第一，彻底取消非许可性行政审批，深入推进管办评分离

 
      中央反复强调要简政放权、放管结合、优化服务。2016年，教育领域将进一步深化“放管服”改革，继续简政放权，深化管办评分离改革；大幅减少不必要的教育行政检查和评比，逐步建立国家教育标准体系，用标准加强引导、加强监管、加强问责；建立省级政府履行教育职责督导评价制度，促进地方政府更好履行教育职责，健全教育督导制度体系；让学校把更多时间和精力用在办学治校上；进一步完善学校的信息披露机制，通过教学评估报告、专业评估报告、教学质量年度报告、就业质量年度报告、教学质量常态监测数据等途径向社会公开学校信息，畅通社会组织、中介机构和社会各界共同监督教育管理的治理体系。
 

第二，高考改革稳步推进选课走班制度，方便学生选学选考

 
      在2016年全国教育工作会上，教育部明确了今年招生制度改革的方向：紧紧抓住考试招生制度改革这个枢纽环节。各地考试招生制度改革方案已基本完成，要按照方案提出的时间表，积极稳慎推进；要充分发挥高考命题的育人功能和积极导向作用，推进考试内容改革；将研究提出加强普通高中教学管理和学生综合素质评价的指导意见，各地要稳步推进选课走班，方便学生选学选考。新一轮高考改革之后，走班制将完全颠覆这种关系，教师和学生“攻守易位”，变成了“教师不动学生动”——教师在固定的教室授课，学生则奔走于不同的教室去听课。
 

第三，强调政策引导和绩效评估，建设一流大学和一流学科

 
      2015年11月5日，《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》发布，第一次提出我国大学、学科要在一定时间内进入世界一流前列的宏伟目标。2016年全国教育工作会议传递出这样的信息：建设创新型国家和人力资源强国，需要若干一流大学和一批一流学科。教育部在2016年工作要点的征求意见稿中，也单列“加快一流大学和一流学科建设”的条目，提出将制定“两个一流”实施办法，研究制定资金管理、绩效评价办法，建立信息公示网络平台，加强政策引导和投入支持，启动“两个一流”新一轮建设。
 

第四，释放政策红利，促进高校科技成果转化

 
      从2015年1月至2016年1月，围绕理顺科技创新体制，中共中央、国务院先后就大型科研仪器开放、加快实施创新驱动发展战略、深化科技体制改革以及优化学术环境等问题，密集打出的一套“组合拳”。教育部在2016年的重点任务中提出，要深化高校科技成果转化改革，建立专业的知识产权运营机构，完善促进科技成果转化的政策机制；要深入推进科技评价改革，系统调整教育部高校重点实验室、工程中心、社科基地评估导向和办法，将年度状态监测和专家评估相结合，更加注重实际贡献和创新质量。
 

第五，打通从中职、专科、本科到研究生的上升通道

 
      2015年7月，教育部印发《关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》和《关于深入推进职业教育集团化办学的意见》，提出职业教育要走内涵式发展道路，鼓励多元主体组建职业教育集团，探索行业、企业参与办学。2015年10月，《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》出台，引领一批普通本科高等学校向应用技术类型高等学校转型。国家逐步建立以职业需求为导向、以实践能力培养为重点、以产学结合为途径的专业学位研究生培养模式，打通从中职、专科、本科到研究生的上升通道。这意味着，职校生也能成为拥有研究生学历的高级技能人才。
 

第六，通过校园足球带动各项运动，促进学生身心健康

 
      2016年全国教育工作会议提出，要“千方百计促进学生身心健康”。各地各级教育部门和各级各类学校“要始终牢固树立健康第一的教育理念，培养学生运动兴趣，养成锻炼习惯，掌握运动技能、磨炼意志品质”。会议特别强调，“各级教育部门要动员社会各方面的力量，做好校园足球工作，带动学校体育工作蓬勃发展”。2015年8月，教育部等六部门联合出台《关于加快发展青少年校园足球的实施意见》。意见明确，未来五年校园足球的目标是，“到2020年基本建成符合人才成长规律、青少年广泛参与、运动水平持续提升、体制机制充满活力、基础条件保障有力、文化氛围蓬勃向上的中国特色青少年校园足球发展体系”。面向中长期的《中国青少年校园足球发展规划纲要（2015－2025）》有望在今年出台，未来十年校园足球的发展目标是让体系建设更加完善，包括场地、师资、赛系、赛制、赛纪，后备人才体系等，通过校园足球带动其他运动项目发展、推动学校体育改革，实现立德树人目标，实现培养学生一两项运动技能、提高体质健康水平、培养学生健全人格的目标。